“实验室里抽象的电路符号，变成了可触摸、可探索的立体迷宫，课本上的知识一下子活起来了！”

近日，南京晓庄学院电子工程学院“一站式”学生社区内，2025级自动化专业学生孟家宇兴奋地展示着自己刚刚“点亮”的小灯泡。他参与的并非专业技能竞赛，而是一场将工科专业与心理健康教育深度融合的特色活动。 

记者从南京晓庄学院获悉，区别于讲座、谈心等传统形式，南京晓庄学院电子工程学院结合工科学生特点，推出“电路迷宫”“‘电’亮心灵之灯”两场特色活动，将运算放大器、发光二极管、导电胶带等专业元素，转化为心理育人的“鲜活载体”，以“工科范儿”打破心理教育的距离感。

在“电路迷宫”活动现场，同学们化身“电路侦探”，运用《电路分析》课堂上学到的知识，破解集成电路上的“逻辑密码锁”；在创意拼贴区，大家又成了“拼图小能手”，通过创意拼贴发光二极管，用光与色彩表达和舒缓情绪；最热闹的要数朋辈协作区——团队成员分工协作、相互配合，合力复原被切断的电路通路，共同点亮那盏象征成功的灯泡。 

“以前觉得心理活动有点‘虚’，离我们工科生很远，但这次是用我们最熟悉的专业语言来讲心理，既有挑战性又充满乐趣”。一位参与学生分享道，这种沉浸式、实操性的心理体验，比单纯的谈心更有代入感，也更能真正释放内心的压力。

而在校园广场上举办的“‘电’亮心灵之灯”活动，则多了一份温情与治愈。学院搭起了专属体验摊位，同学们亲手组装创意小台灯，把“点亮心灵”的理念拧进每一颗螺丝里。现场还设置了趣味心理测试和情绪分享环节，同学们围坐在一起，说说笑笑间倾诉成长困惑、分享解压心得，释放学业与生活中的疲惫。 

“工科学生习惯动手、擅长实操，我们就用他们最熟悉的方式做心理工作。”电子工程学院相关负责人表示，传统的心理健康教育容易让学生产生抵触心理和距离感，而将专业实践与心理团辅相结合，既能发挥工科专业优势，又能让学生在拼接、解谜、协作的过程中，自然而然地完成情绪识别、表达与疏导，实现“专业成长”与“心理治愈”的双向赋能。

一盏小灯，点亮的不仅是电路板，更是工科学生直面学业与生活难题的信心与勇气。这场特色“工科式”心理教育，打破专业与心理教育壁垒，让心理育人更接地气，以专业力量守护学生成长。

扬子晚报/紫牛新闻记者 徐悦

校对 陶善工