今年秋季学期，小学四至六年级道德与法治统编教材全面落地使用。9月15日，“新教材、新教学、新课堂”2026年南京市小学道德与法治统编新教材实施研讨活动在南京师范大学附属中学新城小学举办。本次活动由南京市教学研究室主办、建邺区教师发展中心协办，聚焦新教材建设，旨在共同探讨区域教学的深度研究，践行新理念、探索新教学、研讨新教材的落地路径，深化思政课堂育人实效。

三节德法课堂各展风采

讲座引领单元教学

本次活动由南京市建邺区教师发展中心副校长、小学道德与法治教研员徐静主持。

南京师范大学附属中学新城小学党总支书记赵梓如代表承办校致辞。她表示，新教材全面启用对每位教育人来说既是新挑战，也是新机遇。新城小学始终重视思政课建设，依托“课程戏剧”等省级项目，以及新型优质小班制、人机交互课堂等平台，持续探索道德与法治课堂教学新样态，推动学科融合与技术赋能。在师资建设上，学校专门成立道德与法治中心组，依托相关名师工作室，以团队共建为抓手，努力打造专业化思政教师队伍。她期待以此次活动为契机，与同仁们携手深耕德法课堂，共育时代新人。

课堂展示环节，三位教师带来了各具特色的教学展示。金陵中学建邺实验学校小学部邱旭旭老师执教四上《选举班委会》，围绕班级特色IP建设展开讨论，通过分析知名IP形象引入班级IP概念，回顾现有班委职责与贡献，组织“点赞班委”活动强化责任认同，并发布新一届班委选举公告，通过岗位采访、职责匹配游戏、常见问题研讨等方式解析班委职责，最后明确选举标准与投票要求。

南京市高淳区桠溪中心小学韩正祥老师执教五上《抗日战争的中流砥柱》，通过“山河破碎、民族之殇、以史为鉴”三个展厅展开教学，讲解重大历史事件，引导学生铭记历史、珍爱和平，并通过小组讨论、歌曲《松花江上》赏析等活动深化对抗战的认知，强调中国共产党在抗战中的重要作用，培养学生的爱国情怀与历史责任感。

南京市玄武区教师发展中心的娄龙雁老师执教六上《法律是什么》。课堂从“家长带孩子看病”这一生活化场景切入，引导学生探寻场景背后蕴含的《宪法》《民法典》《医师法》等法律条文，在真实案例中理解法律规范行为、保护权利、协调关系的核心内涵。课堂借助小组思辨、资料研读等活动，让学生发现就医全流程中，法律体系默默守护每一个人的权益。师生围绕法律相关疑问深入研讨，观看法治启蒙视频，把抽象的法治概念转化为可感知的生活体验，引导学生树立法治意识。

“唯有扎根儿童生活，贴近真实的学情，聚焦真实的实践，才能让道德与法治课堂有温度、有深度、有生命力。”南师附中新城小学袁君侠老师在讲座《立足儿童真实生活 赋能班级民主实践——四年级第一单元教学设计解读》中，从一线教师视角出发，通过新旧教材对比、学情问卷调查等方式，梳理出四年级学生的学习特点，进而提出“入口求真、过程重辩、实践抓实、视野求统”四大教学实施策略，搭建七课时单元实施框架，并设计了“共创班级专属IP”贯穿式单元大任务。

区域深耕思政一体化

专家点评课堂指引教学方向

建邺区教师发展中心季慧敏副校长代表建邺区教育局、区教师发展中心对莅临现场的领导、专家以及全市参会教师表示欢迎，同时对南京市教研室长期给予建邺区道德与法治学科的指导表达感谢。她指出，道德与法治学科内容多、要求高、难度大，需要让学生从知道走向理解，进而认同、最终行动，始终回到儿童、回到生活、回到真实的教育现场。她介绍，建邺区近年来持续探索：一是与高校马克思主义学院合作推进大中小学思政课一体化建设；二是推动学校小课堂与社会大课堂相连接，将区域场馆、社区等资源转化为课程资源；三是重视教师队伍建设，依托高校开展专题培训和课题研究，提升教师理论素养与课程实施能力。她表示，未来建邺愿意继续做一个开放的研究场域，把实践和问题都拿出来，把教研新成果带回区域、带回学校、带回课堂。

南京市教学研究室小学道德与法治教研员罗嫣才博士对本次活动进行专业点评。她指出，本学期教研活动围绕四、五、六年级每一单元，以课例为点展开研究，帮助教师形成整体性理解。她表示，三节课例均具有统整意识和问题意识，用问题牵引教学，将课时内容置于单元乃至整册书中思考。她还就人工智能应用、新教材重新解读、课堂活动组织及大思政课资源整合提出建议。

本次活动以课例观摩、专题分享、专家点评为载体，搭建起区域教师交流研讨的优质平台。参会教师在课堂观察与思维碰撞中，进一步厘清新教材的教学思路。大家表示，将把本次教研收获内化到日常教学之中，立足学生真实学情优化教学设计，不断提升课堂教学质量。

通讯员 王薇

扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞 见习记者 王蕾

视频 薛超