陈墨书法工作室已走过十年。创始人陈墨，不仅是“全国书法名师”“十佳指导老师”，中国硬笔书法协会、江苏省书法家协会会员，更是“引力播杯”苏州市中小学硬笔书法大赛字帖的书写者。多年来，她潜心深耕书法教育一线，打磨出一套独具特色的教学体系，在教育界与书法界赢得了广泛声誉。

陈墨书法工作室十周年展

独特的教学理念

陈墨自幼随父亲陈宁习字，早早浸润在浓厚的书法氛围中。陈宁先生深厚的艺术造诣，为她奠定了坚实的书法根基。2015年，她决定离开职场，创办独属于自己的书法工作室，将热爱与事业合一，专注青少年书法教育。

陈墨有着自己的教学理念，她提出“以学生为本、以品质为根”：不降低专业标准以迎合短期需求，而是坚持以高标引领，帮助家长和学生理解“严要求”正是书法筑基的必由之路；尊重学生个体差异，实施灵活教学，对进度较慢的学生加强个别辅导，帮助他们建立自信，对领悟较快的学生则拓展教学深度，激发其潜能与热情。

陈墨

陈墨注重因材施教，因为每个孩子都是独立的个体；她善于在课后与孩子轻松交流，捕捉他们的兴趣与痛点，量身定制成长路径。此外，她强调“技道并进”——在传授笔法结构的同时，更注重心性涵养与审美培育，让学生透过笔墨接触更深层的文化内涵。

陈墨坦言，父亲严谨的教导深刻影响了她的教学风格：“我会把复杂的理论转化为生动易懂的语言，但从不放松对用笔规范与结构准确的要求。”在陈墨看来，书法教育需兼顾“不变”与“变”：传统法度是书法的根脉，必须坚守；而教学方法和审美表达则需与时俱进，让古典艺术在新时代持续焕发生命力。

王贝拉（7岁）作品

教学体系创新

在陈墨书法工作室，教学覆盖篆、隶、楷、行、草五体和各代书家经典碑帖，学生根据自己的审美和喜好，可以选择不同的碑帖临习——这一做法与很多书法培训机构单一书体教学形成鲜明对比，已成为陈墨书法工作室的突出特色。

陈墨解释道，软笔教学强调“五体贯通”，让学生亲身体验书风演变（如秦汉篆隶之古朴、晋唐行草之灵动），通过对比不同碑帖的笔法与结字（如颜体之宽博、欧体之险峻），把握书法美学的共通规律。否则，机械临摹单帖易导致视野狭窄，难以真正进入书法的审美境界。

何思然（9岁）作品

硬笔教学则推行“全链条课程”，突破仅学楷书的局限，衔接实用书写（如行楷提速）与创作训练（如硬笔章法），使学生能灵活应对多种书写场景，实现实用性与艺术性的融合。

工作室以“传统为体、创意为用”：先通过精准临摹掌握法度，再鼓励学生融入个人理解，例如调整行笔节奏、融汇不同时代风格等，逐步培养创作能力。

陈墨坦言，艺术感知力的培养是一个潜移默化的长期过程。工作室首先教会学生“看得进去，说得出来”，建立初步的审美认知；其次引导他们在临摹中注入思考，打破机械复制；最后，通过解读碑帖背后的历史与文化，让学生感受文字之外的温度，真正激发对传统艺术的探索欲。

况欣（ 9岁）作品

成果透视：从笔墨技巧到心性培育

在工作室成立十周年展览中，展出80余人次近百幅作品，其中包括7岁学员的硬笔创作。

低龄学员如何实现从“笔画生涩”到“参展水平”的跨越？在陈墨看来，这关键在于“扎实基本功＋个性化引导＋精研方向选择”。例如学员况欣，一年级入学首打基础，教师发现其观察力强、用笔果断，随后引导临习文征明小楷，并配合字帖赏析。孩子兴趣日益浓厚，四个月便能通临《琴赋》，一年后获“引力播杯”市书写大赛冠军，同年夺得“七彩语文杯”省赛特等奖，赢得业内专家好评。学员何思然，二年级从基础起步，在教师指导下依审美偏好研习钟繇、王羲之小楷，深耕魏晋风度。一至两年内十余次荣获全国及省市级最高奖，作品发表于《书法报·硬笔书法》。学员王贝拉，一年级零基础入学，从正姿握笔开始。教师根据其细致性格与秀丽字迹，推荐赵孟頫小楷与唐楷入门。不到半年，她已掌握赵体笔法与结字，熟练书写《道德经》，7岁即获“笔墨先锋杯”全国大赛新星奖及苏州市特等奖。

况欣写字

依从独特的教学理念与实践，多年来，工作室学员屡获苏州市及全国奖项。陈墨认为，在竞赛中，技法与审美如皮与骨，缺一不可：技法不牢，则结构松散；缺乏审美，则作品匠气。唯有二者兼备，作品才能既有根基，又有韵味。

数字化时代，有多少人在碎片化信息冲击下，丧失了专注力。因应这个时代，陈墨提出“书法是教人沉静的哲学”。她希望青少年能透过笔墨，学会与古人对话、与自己相处。书写所带来的专注与完成后的满足，是一种比碎片阅读更持久、更有滋养的快乐。

何思然与中硬协主席张华庆、李冰合影

文化使命：从苏州到更远的未来

近年来，陈墨书法工作室积极参与“引力播杯”等本地赛事，推动书法教育与城市文化相融合。

陈墨认为，赛事可成为桥梁，让学生通过书写苏州题材（如园林楹联、风景诗文），增强对本土文化的认同与自豪。例如今年“引力播杯”以“人间天堂，福气苏州”为主题，涵盖40处文旅景点的80副楹联。课后，教师带领学生实地走访这些文化地标，从笔墨到实景，实现更深层的文化认知。

王贝拉写字

苏州作为千年文脉名城，自吴门书派至近现代，书法大家辈出。在教学中，工作室注重融入地方书法遗产，引导学生研习文徵明、王宠等吴门书家风格，参观博物馆与文人故居，赏析沈周、唐寅等江南名家书画，并选用《送人游吴》《沧浪亭记》等吴文化诗文进行创作，实现全方位的地域文化浸润。

从深耕教学到传承文化，陈墨正带领着她的新生代学员们，从苏州出发，走向更远的未来。

扬子晚报/紫牛新闻记者 冯秋红 臧磊

校对 胡妍璐